AbenteuerKinderWelt

Mit allen Sinnen die Welt be-greifen!

AbenteuerKinderWelt ist ein speziell entwickeltes Konzept zur ganzheitlichen Förderung von Kindern ab einem Alter von 8 Monaten. Gezielt werden alle Sinne und Kompetenzen angesprochen und altersgerecht gefördert.
Auf spielerische Weise werden das Sozial- und Emotionalverhalten der Kinder, sowie ihre sprachliche, motorische, kreative, bildnerische und musikalische Entwicklung unterstützt. Neben unterschiedlichen Materialien und Requisiten stehen auch Mal- und Klanggeschichten, sowie Kleininstrumente zur Verfügung.

Es werden traditionelle und neue Lieder gesungen, Klanggeschichten erzählt und gespielt, verschiedenen Tänze getanzt, sowie Musik und Stille gehört. Es werden rhythmische Spiele mit den Händen, mit dem ganzen Körper, mit der Sprache und mit Kleininstrumenten gespielt. Zu kurzen Geschichten werden Bilder gemalt und aus unterschiedlichsten Materialien mit erwachsener Hilfe kleine Kunstwerke gebastelt.
Bekannte und neue Bewegungs-, Finger- und Kreisspiele halten die kleinen Teilnehmer in Schwung. Die Kinder lernen Sachen anzunehmen und wieder abzugeben, sowie achtsam mit Menschen und Dingen umzugehen. Die Gruppenstunden werden abgerundet durch Wahrnehmungs- und Konzentrationsspiele.

Die Kinder erleben gemeinsam eine anregende Zeit mit viel Spaß!

Weitere Informationen über das Konzept von AbenteuerKinderWelt – Mit allen Sinnen die Welt be-greifen, Stimmungsbilder aus den Gruppenstunden, sowie praktische Beispiele finden Sie im Internet unter www.AbenteuerKinderWelt.de und bei Claudia Sterr (Kinderpflergerin und AbenteuerKinderWelt - Kursleiterin).

Musikprojekt: "Viva la musica!" 

Nach diesem Motto starten wir seit einigen Jahren im Kath. Kindergarten Kuratie Hlst. Dreifaltigkeit ein musikpädagogisches Konzept, das Kinder ab 3 Jahren zum gemeinsamen musizieren anregt.

Ab Oktober vergeht kaum ein Dienstag Nachmittag, ohne dass man aus der Turnhalle im Kindergarten Kuratie Hlst. Dreifaltigkeit musikalische Klänge vernimmt.

Schon im Alter von 3 Jahren sind die Kinder aufgerufen, die Musikalische Früherziehung zu besuchen. Mit diesem Angebot wollen wir Kindern bereits vor Ihrer Einschulung den Umgang mit Musik und Instrumenten ermöglichen.

Die wesentlichen Inhalte unserer "Musikalischen Früherziehung" sind im einzelnen:

• Erlernen und Singen von Liedern.

• Gehörbildung (Rhythmus und Melodie).

• Sprech- und Sprachentwicklungsübungen.

• Hörerlebnisse - insbesondere mit Natur- und Umweltgeräuschen sowie mit Musik.

• Instrumenteninformation.

• Pantomimenspiel.

• Meditation (Ruhefindung) und Hörspiele zur Steigerung der Konzentration.

• Beschäftigung mit der Umwelt durch z.B. Basteln von Instrumenten aus Naturprodukten oder Herstellen von Noten aus getrockneten Blättern.

Darüber hinaus wird natürlich auch die körperliche Aktivität stark gefördert. In Tanz- und Bewegungsspielen erfahren die Kinder das Gefühl für den Rhythmus und lernen, sich nach einer Melodie entsprechend zu bewegen.

Weitere Informationen zu diesem Projekt erhalten Sie bei Claudia Sterr (Kinderpflegerin in der Igelland - Gruppe für die unter Dreijährigen).

Hier sehen Sie ein Stundenbild von einer Musikstunde für Kinder ab 3 Jahren:

Thema: „Einführung der Fingerzimbeln und Klanghölzer“

                                                           Ziele:

• Schulung des Körperbewusstseins – Entwicklung der Feinmotorik.

• Lustbetontes Kennenlernen von elementaren Instrumenten.

• Koordination von Klanggesten und Instrumenten.

• Gedächtnisschulung.

1. Begrüßung durch den Musikkater und Freundin Mimi / vorstellen:

• Anwesendheitsliste

• Rückblick auf das letzte Mal

• Freies Bewegen durch den Raum. Jedem, dem wir begegnen, geben wir die Hand.

2. Einkreisen des Themas:

• Wir betrachten unsere Hände (Finger, Handflächen...).

• Jeder bewegt seine Hände auf ganz verschiedene Arten, Bewegungsvorschläge der Kinder werden aufgegriffen und wiederholt ( klatschen, patschen).

3. Lockerung:

• Wenn ich mich auf die Teppichfliese setze, sitzen alle Kinder bei mir im Kreis.

• Bewegungsbegleitung:

• Wenn ich klatsche, gehen alle Kinder.

• Wenn ich patsche, drehen sich alle Kinder.
  (Als patschen bezeichnet man das federnde Anschlagen der flachen Hand auf die Oberschenkeln).

4. Erfassen einer komplexen Situation:

• Einführung der Fingerzimbeln / Klanghölzer: Zwei Reifen werden aufgelegt. In einen Reifen lege ich die Klanghölzer ( Holzinstrument), in den anderen die Fingerzimbeln (Metallinstrument).

• Unterschiede der Klänge und des Materials werden festgestellt und besprochen.

• Bewegungsbegleitung: Spiele ich mit den Klanghölzern, klatschen alle Kinder und gehen dabei.
  Spiele ich mit den Fingerzimbeln, patschen alle Kinder und drehen sich dabei.

• Zuordnungsspiel: Jedes Kind bekommt ein Instrument:
  Wenn ich klatsche, spielen alle Kinder, die Klanghölzer haben.
  Wenn ich patsche, spielen alle Kinder, die Fingerzimbeln haben.
  Nun versuchen wir die Instrumente in den „richtigen“ Reifen zu legen.

5. Vertiefung:

• Mit der Klanggeschichte „Trippeltrapp und seine Freunde“.

6.Ausklang:

Mit unseren Musikfreunden hören wir ein Klassisches Musikstück. Danach verabschieden wir uns mit einem Abschlusslied.

Bewegungsprojekt : "Spiel und Tanz"

Die Kinder erleben hierbei die Elemente Bewegung und Entspannung sehr intensiv und bauen ihr Körperbewusstsein - durch spüren ihres Körpers von Kopf bis Fuß - auf.

Außerdem möchte ich mit jeder Stunde das Selbstbewusstsein der Kinder stärken und in der Gemeinschaft das Sozialverhalten vertiefen.

Dieses Projekt findet wöchentlich am Donnerstag Nachmittag ab 14:30 Uhr in der Turnhalle des Kath. Kindergartens Kuratie Hlst. Dreifaltigkeit statt. Es umfasst den Zeitraum von Anfang November bis Ende Februar. Die Möglichkeit an diesem Projekt teilzunehmen, haben Kinder ab 3,5 Jahren.

Da immer sehr viele Kinder an diesem Projekt teilnehemen möchten, werden diese Kinder in zwei Gruppen (je max. 12 Kinder) aufgeteilt. Die erste Gruppe beginnt um 14:30Uhr bis 15:15Uhr und die zweite Gruppe um 15:30Uhr bis 16:15Uhr.

Weitere Informationen zu diesem Projekt erhalten Sie bei Manuela Heer  (Erzieherin in der Grünen Gruppe).

Hier sehen Sie einen Ablauf einer Bewegungsstunde:

Thema: "Wir füllen unseren Obstkorb"

1. Begrüßung:

Nachdem die Kinder sich umgezogen haben, beginnen wir mit der Begrüßung.

Begrüßung aller Kinder durch das Begrüßungsspiel:

"1,2,3 im Sauseschritt gehen alle Kinder mit".

2. Hinführung:

Die Kinder betrachten ein Bild von einem Mädchen, das auf einem Fahrrad fährt. Hinter ihr steht ein Schild. Die Kinder dürfen erzählen, was die sehen. Sie werden fragen, was auf dem Schild steht. Ich werde es vorlesen ("Garten" und ein Pfeil in die Richtung) und die Kinder auf die heutige Stunde einstimmen.

"Wir wollen auch in den Garten fahren. Was können wir dabei denn machen?"

Ich gebe den Kindern einige Tipps und führe sie dahin, dass wir Obst und Gemüse ernten können.

"Was müssen wir den als erstes machen, um loszufahren?"

3. Aufwärmen:

Die Kinder werden antworten, dass wir einen Helm aufsetzen müssen.

"Also, dann setzen wir uns einen Helm auf und fahren los, aber unser Garten ist nicht in der Stadt, sondern weit weg. Da müssen wir lange fahren und auch an Ampeln vorbei."

Nun dürfen die Kinder in der Halle rennen, doch ich bin die Ampel und hebe farbige Scheiben abwechselnd hoch:      Rot        =  hinsetzen

                                         Gelb     =  stehen bleiben

                                         Grün     =  rennen

4. Hauptteil:

Alle Kinder kommen zusammen und wir besprechen jetzt, was wir als erstes ernten wollen. Ich habe Äpfel, Kartoffeln, Nüsse und Karotten ausgewählt.

Äpfel pflücken              = an der Sprossenwand hochklettern und einen Apfel herunterholen (Äpfel aus

                                           Papier die oben aufliegen, für jedes Kind einen). 

Kartoffeln                       = Purzelbaum auf der Bodenmatte, untermalt mit einer Geschichte (Mädchen

                                           hat den Korb fallen lassen und alle Kartoffeln rollen weg).

Nüsse sammeln         = Fangen spielen (einer ist das Mädchen, das die Nüsse sammelt).

Karotten ziehen            = Partnermassage (Kinder gehen zu zweit zusammen, einer legt sich auf                                             den Bauch und der andere kniet sich daneben hin).

• Körper ausstreifen
• Karotten ziehen (mit zwei Fingerspitzen leicht auf den Rücken zupfen).
• Wasser geben (mit Fingerspitzen leicht auf den Rücken tippen).
• Körper ausstreifen mit beiden Händen.

  Die Kinder bekommen jede Anweisung von mir gesagt. Danach  wird gewechselt.

Jede Übung macht die ganze Gruppe erst einmal durch, bis es zur nächsten Station geht. Zum Schluss frage ich die Kinder, was wir nun alles in unserem Korb haben. Sie sollen mir alles aufzählen und ich lege das Genannte als Symbol in den Korb.

5. Schluss:

"Unser Korb ist jetzt voll und wir wollen wieder mit unserem Fahrrad nach Hause fahren".

Die Kinder setzen ihren Helm auf und laufen wieder durch den Raum. Wir spielen wieder das Ampelspiel.

Wenn wir angekommen sind (bestimme ich), kommen wir zu einem Kreis zusammen. Hier zählen wir bis 3 und rufen dann: "Bis zum nächsten mal". Dies machen wir in jeder Stunde, so wissen die Kinder, dass diese jetzt zu Ende ist und sie sich umziehen sollen.                  

Töpfern

Jeden Donnerstagnachmittag treffen sich 12 Kinder zum Töpferprojekt, um erste, sinnliche Erfahrungen mit dem Material Ton zu machen. Die Kinder bearbeiten den Ton mit den Händen. Sie kneten, schlagen, rollen, modelieren und formen den Ton und lassen dabei verschiedenste Dinge wie Tiere, Vulkane, Gebrauchsgegenstände und Schmuckstücke entstehen. Nachdem die Tonarbeiten gebrannt sind werden sie noch mit Glasuren bemalt.

Kreativ - Werkstatt

Kinder haben Phantasie. Kinder sind kreativ.                                                                                                         Deshalb bieten wir das Projekt "Kreativ - Werkstatt" an. Hierbei haben die Kinder die Möglichkeit frei zu arbeiten, zu gestalten und zu experimentieren. Dieses Angebot macht sie mit vielen unterschiedlichen Materialien vertraut, mit Dingen aus der Natur, mit besonderem Papier, mit Farben und Vielem mehr.

Wir wecken auch das Interesse und die Kreativität mit spannenden Experimenten und staunen über Natur, Technik und Umwelt. Die Kinder entdecken und erleben mit allen Sinnen.

Unsere Ziele:

- Anregung der Phantasie und Kreativität                                                                                                              

- Betrachtungsweise der Welt zum Ausdruck bringen

- Talente, Begabungen und Kräfte entfalten

- Konzentration und Fokusierung fördern

- handwerkliche und künstlerische Fähigkeiten fördern

- Wahrnehmungsfähigkeit und Ausdruck anregen

- Selbstbewusstsein aufbauen

- schöpferische Fähigkeiten entfalten

- Förderung des Entdeckungsdranges